¶ Учёный
Сложность: Средняя
Обязанности: Исследование неизвестных артефактов, сдерживание аномалий, создание механизмов.
Руководители: Научный Руководитель.
Руководства: СРП Наука • Исследования и разработка • Технология Р.И.Г. • Машинерия • Ксеноархеология • Аномалистика • Робототехника • Хирургия • Экзокостюмы
Ученый — малый двигатель прогресса, который способен спасти экипаж от бессмысленного прозябания на смене.
¶ Путь в науку
Учёный — одна из самых опасных, но одновременно разносторонних и весёлых должностей. Только ему и его доблестным коллегам доступна уникальная возможность — улучшить захудалую космическую станцию до состояния нового Технограда.
Будучи рядовым сотрудником научного отдела, ученый занимается исследованием и разработкой полезных приспособлений для всех отделов. Именно научный отдел определяет вектор развития станции (не зря же у них исследовательская консоль?). Но следует также обозначить, что без научного отдела и его сотрудников станция легко может быть уничтожена из-за действия неизвестной простому люду аномалии.
И именно благодаря деятельности учёных (малых винтиков прогресса) — научный отдел и функционирует.
¶ Первый шаг
В начале смены отдел исследований весьма беден: технологии не изучены, очков исследований нет, материалов для создания гранат очень мало. Однако это не беда, а, скорее, перспектива для сотрудников отдела. Так, поскольку ничего из вышеупомянутого нет — целесообразно будет разделиться и малыми группами восполнять потребности отдела.
Наиболее опытные сотрудники отдела могут заняться созданием и исследованием аномалий, рядовые сотрудники — исследованием артефактов, робототехники — сборкой боргов, а научные ассистенты приступят к своему обучению под руководством СНС-а.
Таким образом, ученый должен здраво оценивать свои навыки, лезть в то, чего не знаешь — не лучшая идея. В любом случае отдел не состоит из одного сотрудника, а значит — обратится за помощью к более опытному возможно почти всегда. Но взаимодействие с коллегами не ограничивается сугубо фразами вроде: "Я на артах" или "А как это делать?". Работать над конкретным видом исследований (артефактов, аномалий и т.д.) в группе намного эффективнее, да и СНС не будет против передать какого-нибудь "ассистика" на практическое обучение ученому.
Стоит также обозначить несколько небольших, но полезных инструментов в инвентаре ученого, которые существенно облегчают его работу.
Изображение
Описание
Сканер узлов
Прибор, способный определить узел артефакта без необходимости долгого сканирования с помощью консоли.
Сканер аномалий
Ручной сканер, предназначенный для получения информации о различных аномальных объектах. Для сканирования аномалии нажмите ЛКМ по аномалии, сканировать нужно всего один раз, информация на сканере обновляется автоматически. После сканирования информация о последней аномалии сохраняется.
Локатор аномалий
Устройство, помогающее найти аномалию. Чем ближе находится аномалия — тем интенсивнее оно будет пищать, пока включено. Тратит заряд невероятно быстро, поэтому убедитесь, что у вас есть запасные батарейки.
¶ Второй шаг
После формирования "групп по интересам" — начинается сама работа. Так, ученый может работать по следующим направлениям:
- Обслуживание лаборатории — закупка материалов в отдел;
- Изучение артефактов;
- Изучение аномалий;
- Создание и обслуживание боргов;
- Создание гранат;
- Проведение экспериментов и улучшение станции.
Так, если не ограничиваться сугубо названиями направлений, то:
¶ Обслуживание лаборатории
Самый простой вариант — работа в лаборатории: сидение за стойкой, принятие заказов и создание машин для своих или чужих нужд. Однако для всего нужны материалы, так что будет полезно прочесать технические тоннели, да и Отдел Снабжения может что-то подкинуть.
¶ Изучение артефактов
Изучение неизвестных артефактов, дабы и очков отделу добыть, да и полезными свойствами воспользоваться. Но у артефактов есть ещё и весьма опасные эффекты. Поэтому данная группа должна быть готова ко всему и совершенно точно не подпускать несведующего человека к артефакту.
¶ Изучение аномалий
Аномалии — хороший источник очков для научного отдела, но требующий постоянного внимания. Данная группа занимается созданием и исследованием аномалий, ввиду этого — сканер аномалий в левом кармане, локатор в правом, а И.А.Ч. — за спиной.
¶ Создание гранат
Создание смертельных или полезных гранат для разных нужд. В лаборатории учёных зачастую есть всё необходимое для этого: химическое оборудование, протолат и материалы.
¶ Проведение экспериментов и улучшение станции
Ученый все-таки входит в состав научного отдела, а значит — проведение исследовательских экспериментов является его основной рабочей функцией. Так, проводя эксперименты, можно убить время заткнуть пробелы в научном знании.
Однако эксперименты должны быть:
- научно обоснованы;
- согласованы с научным руководителем;
- не нацелены на пречинение урона станции или экипажу.
Таким образом:
По согласованию с Научным Руководителем научный отдел проводит исследование влияния бананов на организм человека.
Ученый самовольно варит фрезон и проводит эксперимент под названием: "Исследование влияния токсичных газов на организм капитана".
В отношении улучшений — некоторые машины имеют свои усовершенствованные аналоги. Как правило, они представляют из себя крайне эффективные экспериментальные устройства, для создания которых, однако, сначала требуется изучение соответствующей технологии научным отделом. Но их эффективность заслуживает прохождения этого тернистого пути.
¶ Советы при отыгрыше будучи
¶ Сотрудником НТ
- В технических тоннелях можно найти необходимые для работы отдела материалы;
- В случае чрезвычайной ситуации на станции (например ядерные оперативники оккупировали мед) вы вполне можете собрать в своем отделе необходимые для спасения экипажа приспособления;
- Экипаж зачастую не знает о возможности улучшения своего оборудования, так что — не забывайте своевременно их информировать о такой возможности;
- Не забывайте включать датчики своего костюма. Работа у отдела опасная, вам явно не хотелось бы сгнить в собственном отделе после реакции артефакта.
¶ Агентом Синдиката 
Перед ученым-предателем открывается множество возможностей для достижения своих целей:
- Доступ к протолату или химическому оборудованию, что позволяет получить необходимые для выполнения цели приспособления;
- Способность устранить цель воспользовавшись свойствами артефакта. Этого никто не ожидает, и мало кто сможет понять, что на самом деле произошло.
¶ Заключение
Таким образом, работа в научном отделе крайне весёлое занятие. Ученые играют ключевую роль в функционировании и развитии космической станции. Начиная свою работу с минимальным набором ресурсов, они постепенно расширяют свои возможности, исследуя аномалии, артефакты, и разрабатывая новые технологии. Успешное функционирование отдела зависит от командной работы, грамотной оценки собственных навыков и готовности обращаться за помощью к коллегам. Помните, лучше 100 раз спросить, как исследовать артефакт, чем 1 раз взорвать отдел.
¶ СРП учёного
¶ Ученый обязан:
- Своевременно отвечать на запросы по поводу появившихся аномалий и предпринимать меры по обеспечению безопасности вокруг неё: установка баррикад или уничтожение аномалии. Если безопасное для окружающих содержание аномалии в общественном месте невозможно или она сильно затрудняет работу сотрудников, то аномалия должна быть подавлена.
¶ Ученый имеет право:
- Проводить эксперименты над разумными формами жизни исключительно с согласия испытуемого и только если они не несут неоправданного риска для жизни (исключение: приматы), определяемого Научным Руководителем. Капитан может запретить любой эксперимент в целях безопасности или исходя из этических соображений по своему усмотрению.
- Предоставлять экспериментальные технологии (гранаты, артефакты) различным отделам для тестирования и использования с одобрения Научного Руководителя и Главы целевого отдела.
- Контролировать в рамках своей компетенции вверенных ему Научным Руководителем или Старшим Научным Сотрудником Научных Ассистентов, отдавать им распоряжения и требовать их четкого исполнения.
На роль распространяется общее СРП Научного Отдела, включая его разрешения, права и запреты.